Literacy og numeracy

Hvad er tidlig literacy?

Tidlig literacy refererer til børns tidlige møde med tale- og skriftsproget, når de kobler lyde med bogstaver. Begrebet literacy indbefatter de tekniske, sociale og kulturelle kompetencer, der gør os i stand til at bruge skriftsprog og tegn på en forståelig måde i forskellige kontekster. Dvs. det er kompetencer, der gør os i stand til at udtrykke mening via skrift, tegn og symboler.

Skriftsproget er en teknisk færdighed, som generelt set er blevet betragtet som en færdighed, der først skulle tilegnes i skolen. Men ligesom med talesproget, opdager det lille barnet skriftsproget gennem interaktion med sine omgivelser allerede fra fødslen. Udviklingen af literacy stopper ikke, når barnet har lært at læse og skrive. Det er en udvikling, som strækker sig gennem hele livet, hvor barnet hele tiden lærer at bruge skriftsproget på nye og mere komplicerede måder.

Der er mange fordele ved at introducere barnet tidligt til literacy, herunder skrift, tegn og symboler. Det giver barnet gode kompetencer til naturligt at bruge skriftsproget i uddannelsesmæssige sammenhænge. På det personlige, kulturelle og sociale plan er literacy også vigtigt, når barnet deltager i sociale og kulturelle sammenhænge. Literacy er altså en forudsætning for at kunne begå sig i samfundet, når man eksempelvis skal læse skilte eller afkode forskellige symboler.

Hvordan understøtter du dit barns møde med skriftsproget?

Literacy handler ikke udelukkende om, at barnet skal lære alfabetet og lydene, der knytter sig til de enkelte bogstaver. I behøver altså ikke gå igang med at terpe alfabetet, og der er ingen forventning om, at barnet skal kunne alfabetet inden han eller hun starter i skole. Men det kan være en stor fordel at have beskæftiget sig med skriftsproget inden skolealderen.

I kan beskæftige jer med tidlig literacy på legende måder, som er tilpasset det enkelte barn, så barnet på en sjov og lærerig måde møder skrift, tegn og symboler. I kan i hverdagen gøre opmærksom på skriftsproget i brug, når I eksempelvis taler om de forskellige husnumre på jeres gåtur, de forskellige skilte på jeres vej eller WC symbolerne på caféen. På den måde ser barnet skrift, tegn og symboler i brug og lærer at forstå, at de indebærer en betydning.

Du kan også lade dit barn eksperimentere med selv at producere skrift og tegn ved, at I sammen tegner prikker, cirkler, krydser og senere eksperimentere med at skrive bogstaver. Husk altid at benævne de forskellige tegn, symboler og bogstaver, når I tegner dem. Dét at tegne og lave kruseduller har faktisk en positiv indvirkning på barnets førskrift-tilegnelse. Når barnet er opmærksom på skriftsproget, vil det også selv forsøge at tegne tal og bogstaver. Giv derfor dit barn adgang til tegne- og skriveredskaber. Lad også gerne dit barn se dig skrive noget på et stykke papir.

Læs sammen med dit barn

Læsning med dit barn er også en rigtig god måde at beskæftige sig med skriftsproget og forskellige tegn. Peg på de forskellige ord, mens I læser, så barnet kan følge med og får en fornemmelse af, at der knytter sig en betydning til hvert enkelt ord. Barnet lærer også, at man læser fra venstre mod højre, når barnet kan følge fingeren. Tal også gerne om forsiden og bagsiden på bogen, og hvilken side I er nået til. Måske bliver barnet også optaget af de forskellige tegn i bogen som punktum, komma, udråbstegn og spørgsmåltegn. Følg gerne dit barns nysgerrighed og tal om det, der fanger dit barns opmærksomhed.

Vælg alderssvarende bøger og bøger som barnet interesserer sig for. Det motiverer barnet til at læse. Gør gerne læsningen til en fast rutine, hvor I har god tid, så det bliver en dejlig og hyggelig aktivitet, som barnet glæder sig til. Tidlig læsning er rigtig godt for barnets sprog- og førskrift-tilegnelse. Det kan være en god idé at indrette et lille bibliotek til dit barn, så barnet nemt har adgang til bøgerne og selv kan vælge. Det kan også medvirke til, at barnets selv opsøger læsning om aktivitet.

Find vores udvalg af bøger, hvor du også kan filtrere på alder for at finde de bedste bøger til dit barns alder.

BØGER 0.5 ÅR



BØGER 1 ÅR



BØGER 2-4 ÅR

Gør det visuelt for barnet

Du kan også hænge en alfabetplakat op i børnehøjde, så I løbende kan snakke om de forskellige bogstaver i hverdagen. På den måde har barnet også noget visuelt at forholde sig til. Sæt også gerne ord på, når de taler om bogstaverne. Eksempelvis “agurk starter med a” eller “banan starter med b”, mens du peger på bagstaverne. Efterhånden som dit barn får større kendskab til alfabetet, kan du langsomt bygge videre på dit barns viden om bogstaverne. Eksempelvis “hvilket bogstav starter “far” med?”.

Magneter med bogstaver, der kan hænges på eksempelvis køleskabet, kan også være med til at gøre det mere visuelt for barnet.

Læse- og skriveudvikling

Det har vist sig, at når barnet tidligt stifter bekendtskab med skriftsproget, vil det have en positiv indvirkning på læse- og skriveudvikling, hvilket er vigtigt i skolealderen og for at kunne begå sig i samfundet generelt. Der er selvfølgelig ikke en forventning om, at barnet på 0-4 år kan læse og skrive. Det skal barnet nok lære i skolen. Men det bliver lettere for barnet at lære, når barnet har stiftet bekendtskab med, hvad skrift og bogstaver er. Der er mange sjove lege med skrift og bogstaver, så barnet bliver nysgerrig på skriftsprogets verden. Når barnet bliver opmærksom på skriftsproget, giver det barnets en bedre forståelse af, hvordan vores sprog hænger sammen.

Numeracy

Mens tidlig literacy refererer til tidlig sprog- og skriftsprog tilegnelse, refererer tidlig numeracy til matematik. Det kan måske lyde lidt skræmmende, og du tænker måske, at det er dit barn ALT for lille til at forstå. Men så kompliceret er det faktisk ikke, og måske beskæftiger I jer allerede med tidlig numeracy i hverdagen.

Tidlig numeracy handler om at understøtte opmærksomheden på matematiske fænomener i hverdagen og gennem leg. Når dit barn tidligt stifter bekendtskab med matematik, vil det have et meget stærkere fundament for at lære at bruge det i skolealderen.

Vi har alle en naturlig nysgerrighed og sans for matematik. Det kommer til udtryk, når vi i hverdagen beskæftiger os med tal, regning, former, geometri, vægt, mængde- og længdeforhold samt tidsangivelse. Børn beskæftiger sig også med disse forhold – bevidst eller ubevidst – i sin hverdag og gennem leg.

Måske havde/har dit barn en klassisk puttekasse, hvor barnet skal matche en form med et hul? Eller måske er dit barn særligt optaget af at tælle trappetrin? Eller måske har I talt om, at far er ældre end mor? Det kan også være, at barnet har nået en alder, hvor klokken er blevet meget interessant.

Tidlig numeracy dækker altså over den proces, hvor barnet i en tidlig alder og som en naturlig del af sin udvikling begynder at opdage og afprøve forskellige matematiske fænomener i sine omgivelser.

Omkring 1 års alderen – og faktisk også tidligere – er barnet eksempelvis meget optaget af aktion-reaktion eller årsag-virkning. Det er en helt naturlig del af barnets udvikling. Det kommer til udtryk, når barnet tusinde gange kaster ting på gulvet for at finde ud af, at tingene altid falder ned. Barnet er altså tidligt optaget af at teste tyngdekraften af. Barnet tester og tester for at finde en systematik i sine handlinger. Det kan også vise sig i, at barnet trykker løs på sit legetøj, som belønner barnet med sjove lyde efter hvert tryk.

Aktiviteter der understøtter tidlig numeracy

• Tæl alt hvad der kan tælles.
• Tal også gerne om større end/mindre end.
• Hav gerne tallene 0-9 til at hænge fremme, så dit barn visuelt har noget at forholde sig til. Hvad sker der eksempelvis, hvis I putter et 0 bagpå et 1-tal? Og hvor gammel er dit barn, og hvor gammel er mor?
• Tal om mængde og størrelse, når I støder på dem. Eksempelvis er et æble større end et blåbær.
• Tal om længdemål (meter/centimeter), vægt (kilo/gram), penge (kroner/ører), tid (timer/minutter).
• Læs bøger, der handler om tal.
• Spil spil hvor i skal tælle point sammen.
• Leg købmand. Hvor meget koster en banan?
• Vej og tæl ingredienser, når I bager eller laver mad sammen.
• Kig på klokken og tal om, hvad klokken eksempelvis er, når både den lille og store viser står på 12.
• Kategoriser jeres omgivelser med begreber som mange/få, stor/lille, tung/let og over/under.

Legetøj og tidlig numeracy

Det kan også give rigtig god mening med sorteringskasser, så barnet kan sortere og kategorisere forskellige ting. Hvor mange dele er der eksempelvis i det ene rum i forhold til det andet?

Fokus på tidlig matematik som former, størrelser, mønstre og mængder har altså en positiv indvirkning på barnets udvikling, som kan spores langt op i skolealderen. Matematisk opmærksomhed blev derfor også en del af dagtilbudsloven i 2017, hvor der netop er fokus på børns medfødte fornemmelser for tal og størrelser. Derfor er det vigtigt at give barnet – i samspil med en voksen – mulighed for at danne erfaringer med blandt andet matematiske fænomener som årsag-virkning, sortering/kategorisering, antal, rumforståelse, geometri osv., da det er en måde at forstå sine omgivelser på.

Blogindlægget omkring literacy og numeracy er baseret på følgende kilder:

• Tidlig literacy hvad er det? Sprogeriet
• Literacy og numeracy. Sprog og leg
• Matematisk opmærksomhed for de 0-6 årige. Matematik Didaktik
• Markussen-Brown, Neergaard Trecca og Schou Olesen (2021). Sprogunderstøttelse i hverdagen. En guidebog med sprogunderstøttende tips til forældre. Børn 1-3 år. Sprogklar.